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众所周知，新的科技经济型态在世界各地纷纷出现，随着资讯技术迅速发展，社会的雇用型态逐渐转变。身为教育工作者，笔者和其他同工一样，希望现今的教育能与时并进，培育青年人促进社会未来发展。

今年《施政报告》白纸黑字强调职业专才教育、职学联通，显见香港政府配合社会发展。政府提及，除了恒常推出应用教育文凭课程外，还计划增加应用学位课程和高中应用学习课程。此外，应用型的自资高级文凭课程和自资学士学位课程如融合校企合作，资助学额则会优先考虑增加。

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数码时代下的中学和大专教育转变

在现今的现实社会和数位世界，的确，培育社会楝梁的教育工作者不能纸上谈兵，应带领年青人迎合未来世界的需要。那么，现时教育的「应用」内容能否及时应对未来的挑战呢？相信这是一个各国各界领袖需要定时探讨的问题。社会各地均有出色的教育领袖，笔者相信与时并进的教育改革是随处皆见的。

以香港为例，不同的大专机构（如香港城市大学等）已先后开设有关「未来技能」的工作坊和短期课程，有大学今年也推出以元宇宙科技为主题的硕士课程。在中学方面，笔者的同事三年前曾进行数次焦点群体访谈，与数十位高中学生讨论他们的学习喜好后，发现他们对数码营销和电子商务会计尤感兴趣，于是开设相关的高中应用学习课程，营办至今，有高中生学习会计软件后更表示立志成为会计师。

就着香港应用教育的议题，笔者去年起和同事展开「全港中学校长巡回分享会」，到访全港各区中学，相约不同校长和学科主任面谈，希望尽早透过培育青年一代促进社会未来发展。不同区域的教育领袖均谈论到，由于这一代的年青人成长于数码时代，故高中选修课程除了可以加上金融科技四大范畴（人工智能、区块链、云端运算和大数据）的基本元素外，还可尝试引入电脑安全、虚拟实境和元宇宙的基础元素。倘若有关的选修课程能够开办，一些高中生的学习兴趣和潜能或可提升，令他们日后能在新科技经济型态的社会中一展所长。